Неуклюжесть появляется у застенчивых и запуганных детей, которые боятся вызвать гнев взрослых или насмешки сверстников. Предоставленные сами себе они вполне в состоянии аккуратно заполнить тетрадку или склеить аппликацию, но стоит обратить на них внимание, как страничку покроют кляксы, а клей прольется. Острый приступ неуклюжести провоцируется сильным стрессом, например, подготовкой к экзаменам, контрольной.
У высоких, крупных, быстро растущих ребят нарушения координации движений связаны с тем, что мозг просто не успевает привыкнуть к новым возможностям, просчитать и автоматизировать движения. Таким малышам приходится думать буквально над каждым шагом – и все равно они задевают углы и бьют посуду.
Неумехой может быть балованный, гиперопекаемый ребенок, «маменькин» или даже «бабушкин» сынок. Ребенка с детства кутали, водили на площадку за ручку, кормили с ложечки и просто не давали возможности научиться быть ловким, быстрым или внимательным.
СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) или гиперактивность тоже не способствует ловкости. Ребенок спешит справиться с заданием, налить чаю или догнать приятеля на площадке, и просто не замечает, как прихватывает ножницами край одежды, наливает чай на пол или спотыкается о бордюр.
Но есть и более серьезные причины, провоцирующие неуклюжесть.
Проблемы с мелкой моторикой могут быть последствиями заболеваний, и тут главное вовремя обратить внимание и посетить врача. Родители могут долго не замечать, что малыш держит пальцы сжатыми в щепотку («рука акушера»), берет предметы не пальцами, а всей ладонью, рисует, зажав в кулаке карандаш. А когда ребенок идет в школу, оказывается что с частью программы он физически не в состоянии справиться.
Если малыш родился недоношенным, с гипоксией, низким АПГАР, ему ставили серьезные диагнозы или он переболел менингитом, энцефалитом, перенес черепно-мозговую травму, травму позвоночника, он просто не в состоянии контролировать свои движения так же уверенно как здоровые дети.
Иногда неуклюжесть – следствие не диагностированного вовремя нарушения слуха или зрения. Ребенок просто не видит препятствий и образцов, не слышит, что ему говорят, и поэтому не справляется с заданиями.
И, наконец, внимание! Если нарушения координации движений, походки и почерка беспричинно появляются у здорового ребенка – обязательно и срочно обратитесь к врачу.
Не умеешь – научим
У вас есть основания предполагать, что неуклюжесть малыша – следствие нарушений работы мозга, нервной системы, органов слуха или зрения? Обязательно обследуйте ребенка. При обнаружении медицинских проблем, обсудите с врачами методики лечения и реабилитации малыша – чем раньше начать лечение, тем больше можно исправить.
СДВГшников учат контролю над ситуацией, движениями и поступками. Некоторым помимо психологической помощи и упражнений требуется медикаментозная коррекция, но решать этот вопрос должен только лечащий врач. Впрочем, родители гиперактивных детей отмечают, что с возрастом их шустрые дочки и сыновья все лучше справляются с повседневными делами и школьными заданиями, учатся думать и не слишком спешить.
Если врачи не находят серьезных отклонений в развитии, скорректировать неуклюжесть относительно просто – упражнения на развитие мелкой и крупной моторики сделают из маленьких неумех нормальных ребят.
• Для развития чувства равновесия вспомните бабушкин способ – ходить по комнате с книжкой на голове так, чтобы книжка не падала.
• Для координации движений в восточных единоборствах советуют смешное упражнение – ребенок садится на стул и одной рукой похлопывает себя по животу, а другой гладит по голове.
• Очень полезны упражнения с мячами – прыгать, зажимая мяч между ногами, ловить мяч «через спинку», «крученый» и т.д., жонглировать сперва одним, а затем и двумя мячиками.
• На прогулке непременно предлагайте ребенку балансировать по бордюру – сперва за ручку, потом самому. Разрешайте ему вволю прыгать и лазать в детских городках, страхуйте, но не помогайте.
• Поставьте дома гимнастический комплекс с кольцами и канатом.
• Мелкую моторику развивают лепка, бисероплетение, макраме, вязание, пальчиковые краски. Можете играть с ребенком в «Золушку» - перебирать крупу перед тем, как сварить кашу. Подарите ему четки или длинные крупные бусы, которые удобно вертеть в пальцах, купите мягкий антистресс, набитый шариками.
• Если ребенок часто падает, выпускайте его гулять в наколенниках и налокотниках, просите надевать плотную шапочку. Если он бьет посуду – на какое-то время перейдите на пластиковые чашки и миски, пусть малыш успокоится.
Не ругайте малыша за неловкость или неаккуратность, находите особое очарование в неуклюжих и несимметричных поделках. Поддерживайте его – ведь тот, кто не делает ошибок, не имеет возможности учиться. И все наладится – маленький неумеха однажды станет смышленым и ловким ребенком.